Увлекательно и познавательно
Игры, викторины, сценарии по основам дорожной безопасности
ИГРА «ЛОВКИЕ ПЕШЕХОДЫ»
Цель игры: Развивать ловкость, сноровку, умение согласовывать свои действия с партнёром. Закрепить знания о предписывающем знаке «Пешеходная дорожка».
Описание игры: На ровной площадке 12´10 метров рядом с линией «старт–финиш» с правой стороны устанавливается знак. На противоположной стороне ставятся две кегли или стойки. Приготовить два платка или шарфа.
Условия игры: Экипажи встают парами на линии «старт–финиш». После сигнала ведущего (свисток) первые пары команд берут шарф (платок) и завязывают им на щиколотках правую ногу одного игрока и левую — другого. То есть у играющих получилось три ноги. Руки правую и левую кладут на плечи партнёра. После этого играющие идут к противоположной кегле и, обходя её, возвращаются к своей команде, где, сняв шарф, передают его второй паре, сами становятся в конец команды. Команда, которая быстро и согласованно выполнит условие, становится победителем.
ИГРА «АВТОПОЕЗД»
Цель игры: Развивать навыки ориентирования в пространстве. Прививать командный дух. Воспитывать уважение к участникам дорожного движения.
Описание игры: На площадке — 12 кеглей по кругу. Расстояние между ними по 30–40 см. Игра проводится между двумя командами. Ведущий сообщает, что играющие отправляются в путешествие в страну дорожных правил. Команды выстраиваются в колонны, дети кладут руки на плечи впереди стоящему. Ведущий под музыкальное сопровождение ведёт вначале одну команду через кегли различными приёмами: «змейкой», перешагивая через кегли и т.д. Если «паровозик» разорвал состав, дети, которые отстали, садятся на свои места. То же самое повторяет вторая команда. Побеждает команда, которая сбила наименьшее количество кеглей. Сколько стоящих — столько очков получает команда.
ИГРА «ЧТО? ГДЕ? ОТКУДА?» (Старшая группа)
Цель игры: Повторить и закрепить правила безопасного поведения на дорогах.
Описание игры: Играют две команды. Ведущий задаёт вопросы. На круге со стрелкой расположены цифры. На какую цифру укажет стрелка — тот номер вопроса и задаёт ведущий. Круг вращают капитаны команд.
За каждый правильный ответ присуждается одно очко. Итоги подводит жюри. Победители награждаются.
Вопросы I команде
- Какое движение на дороге около детского сада: одностороннее или двустороннее?
- Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить автомобили?
- Что такое перекрёсток? Где и как нужно переходить дорогу?
- Почему нельзя играть возле дороги?
- Как регулируется движение на улице?
- Какие сигналы транспортного светофора вы знаете?
- Какие дорожные знаки есть на дороге около детского сада? Для чего они нужны?
- Для чего нужен маршрутный транспорт? Где его ожидают люди?
Вопросы II команде
- Как надо вести себя в автобусе?
- Какие сигналы есть у светофора для пешеходов?
- Можно ли переходить проезжую часть дороги одному?
- Как надо начинать переход проезжей части дороги?
- Как нужно идти по тротуару?
- Как обозначается пешеходный переход?
- Почему нельзя стоять у края проезжей части?
- Какие вы знаете правила поведения в транспорте?
КОНКУРС «ЛУЧШИЙ ПЕШЕХОД» (Старшая группа)
Цель: Продолжать закреплять правила безопасного поведения на дорогах.
Описание конкурса: Конкурс проводится в музыкальном зале или групповой комнате одной из команд. Команды выбирают себе название. Ведёт соревнование воспитатель. Жюри из трёх человек следит за выполнением заданий и объявляет победителей соревнования.
Вступительное слово ведущего. Приветствие команд.
Задания
Чья команда прочтёт больше стихотворений о дорожном движении?
Кто больше знает пословиц и поговорок о дорожном движении?
«Ты — мне, я — тебе»
Команды загадывают друг другу загадки.
Блиц-вопросы
- Как правильно переходить дорогу?
- Как правильно осматривать дорогу перед началом перехода?
- Зачем нужна дорожная разметка, наносимая белой краской на проезжую часть?
«Лучший пешеход»
Если вблизи детского сада расположены только транспортные светофоры, то у ведущего в руках «светофор» — два картонных кружка. Первый с одной стороны зелёный, а с другой — жёлтый, второй — красный и жёлтый. Если на дороге у детского сада есть пешеходный светофор, то в руках у ведущего один картонный кружок, одна сторона которого красная, другая — зелёная.
На «светофоре» зелёный сигнал — команды маршируют на месте, жёлтый — хлопают в ладоши, красный — замирают.
Кто перепутал сигналы, получает штрафное очко. Выигрывает команда, у которой меньше штрафных очков.
Жюри подводит итоги. Победители получают призы — звание «Лучший пешеход недели».
ЗАНЯТИЕ «БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА ДОРОГЕ И В ТРАНСПОРТЕ» (Подготовительная к школе группа)
Цель: Выяснить готовность ребёнка к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице.
Вопросы задаются индивидуально каждому ребёнку.
I этап (словесный)
- Знаешь ли ты свой адрес?
- Что такое дорога? Из каких элементов (частей) она состоит?
- Кого называют «пешеход», «пассажир», «водитель»?
- Какие виды транспорта ты знаешь?
- Что помогает пешеходам и водителям безопасно двигаться по дороге?
- При каком сигнале светофора можно перейти дорогу?
- Где люди ожидают маршрутный транспорт?
- Как надо вести себя в маршрутном транспорте (автобусе, троллейбусе)?
- Почему зимой на дороге надо быть особенно внимательным и осторожным?
- Где можно играть детям?
- Знаешь ли ты, где расположена школа, в которой ты будешь учиться? Расскажи, как ты будешь добираться до школы, о знаках, встречающихся на дороге.
- Для кого предназначен тротуар?
- Как нужно идти по тротуару?
- Можно ли переходить проезжую часть дороги одному?
- С кем можно переходить проезжую часть дороги?
- Прочитай стихотворения, какие ты знаешь.
- Какие ты знаешь загадки про транспорт, дорогу, светофор?
II этап (с использованием картинок, проекторов, интерактивных досок, планшетов)
- Какие дорожные знаки ты видишь? (Предлагается несколько знаков на индивидуальных картинках.)
- Что означает разметка на проезжей части дороги?
- Покажи и объясни значение слов «перекрёсток», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходная дорожка», подземный, надземный, наземный («зебра») пешеходный переход .
- Перед тобой перекрёсток без светофора. Покажи, как надо перейти проезжую часть дороги, чтобы попасть в детский сад.
- Как надо ходить по загородному шоссе?
ВИКТОРИНА «ПЕШЕХОД НА ДОРОГЕ» (Подготовительная к школе группа)
Цель: Закрепить знания основ Правил дорожного движения.
Вопросы викторины
- По какой части дороги должны ходить пешеходы? (По тротуару.)
- Почему надо придерживаться правой стороны, идя по тротуару? (Чтобы не мешать движению других пешеходов.)
- Почему пешеходам нужно ходить только по тротуару? (За тротуаром начинается проезжая часть, где движется транспорт. Пешеход, вышедший на проезжую часть, подвергается опасности.)
- Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Автомашина не может сразу остановиться, особенно на скользкой дороге, в снег, дождь.)
- Где нужно ожидать маршрутный транспорт (троллейбус, автобус)? (На остановке.)
- Как надо себя вести пассажиру в транспорте? (Входить и выходить при полной остановке, разговаривать тихо, обязательно держаться за поручни, уступать место старшим.)
- Где пешеходы должны переходить дорогу и как? (По пешеходному переходу, спокойным шагом.)
- Что такое регулируемый перекрёсток? (Это перекрёсток, на котором движение регулируется светофором.)
- Как надо переходить дорогу на нерегулируемом перекрёстке? (Остановиться на тротуаре у пешеходного перехода, осмотреться, посмотреть налево, направо, ещё раз налево, а затем, убедившись в своей безопасности, в отсутствии близко идущего транспорта, перейти дорогу, продолжая наблюдать за дорожной обстановкой.)
- Когда можно переходить дорогу на регулируемых перекрёстках с пешеходным светофором? (При зелёном сигнале светофора.)
- Какие сигналы светофора вы знаете? Что обозначает каждый сигнал? (Красный сигнал запрещает движение, жёлтый — предупреждает о смене сигнала, но не разрешает переходить проезжую часть, зелёный — разрешает переход.)
- Почему нельзя играть около и на проезжей части дороги? (Это опасно для жизни.)
Упражнения для тренировки наблюдательности и памяти
Упражнение 1. Выберите в качестве объекта какой-нибудь находящийся рядом с ребёнком предмет. Пусть ребёнок в течение минуты выделит его различные особенности. Затем, закрыв глаза, образно представит его в подробностях. Ставьте ему различные цели. Например, пусть выделит особенности предмета, связанные с формой, цветом, характеризующие его практическую полезность, и т. д.
Упражнение 2. Выделите несколько предметов, и ребёнок, переключая внимание, пусть постарается запомнить признаки, характеризующие каждый их них. Пусть найдёт связи этих признаков, закроет глаза и воспроизведёт эти объекты и их признаки (оба круглые, оба красные и т. д.).
Упражнение 3. Пусть дети попробуют с одного взгляда запомнить несколько находящихся рядом с вами предметов, а потом по памяти расскажут об их расположении, форме, цвете и т. д.
Упражнение на развитие внимания
Способность к концентрации внимания очень важна для пешеходов. Её отсутствие приводит к частым отвлечениям и, как следствие, пропуску важных событий и объектов. Оценивать эту способность можно с помощью теста «Перепутанные линии». Ребёнку необходимо проследить каждую линию глазами слева направо. Начинать надо с линии 1. Определите, где она заканчивается, и поставьте в этом квадрате точку. Отслеживать линию карандашом или пальцем можно детям средней и старшей группы, а детям подготовительной группы отслеживать линию только взглядом.
Оценить способность ребёнка к концентрации внимания вы можете по таблице, представленной ниже:
|
Оценка в баллах |
10 |
8 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
Количество правильных ответов |
10 |
9 |
7–8 |
5–6 |
4–5 |
3–4 |
2–3 |
1–2 |
Другие статьи по теме: Опыт регионов / Методика работы / Воспитателю / Игротека
