Юные новгородцы формируют принципы пешеходной безопасности на интерактивных экскурсиях
Мы в соцсетях

Войти как пользователь
Вы можете войти на сайт, если вы зарегистрированы на одном из этих сервисов:

Юные новгородцы формируют принципы пешеходной безопасности на интерактивных экскурсиях

Интерактивные занятия под открытым небом продолжились и в октябре месяце.
На постоянной основе сотрудниками Госавтоинспекции совместно с педагогами, родительской общественностью и юными инспекторами движения проводятся пешеходные экскурсии, на которых более тысячи детей сформировали навыки ориентирования в дорожно-транспортной обстановке и умение применять знания ПДД на практике.

В октябре в областном центре ученики начального звена отправились на обучающую прогулку, во время которой под руководством дорожных полицейских проложили безопасный маршрут движения «дом-школа-дом». Школьники учились концентрировать внимание на элементы дорожной инфраструктуры – дорожные знаки, светофоры, пешеходные переходы, велодорожки и автобусные остановки. Практический разбор «дорожных ловушек» помог детям наглядно увидеть опасность пренебрежения дорожной дисциплиной и закрепить четкий алгоритм действий в опасных ситуациях на дороге.

К воспитанию законопослушных пешеходов подключились и активисты ЮИДовского движения. На пешеходных переходах вблизи образовательной организации ЮИДовцы проанализировали с детьми и их родителями методы взаимодействия с водителями транспортных средств и подробно остановились на мерах предосторожности в темное время суток – применении световозвращающих элементов.

Взрослые получили от организаторов тематические памятки об участии в дорожном движении вместе с ребенком, а дети сфотографировались с табличками, отражающими главные принципы безопасности на дорогах.


УГИБДД УМВД России по Новгородской области

Другие новости по теме:



назад







Хочешь поделиться новостью? Самое интересное опубликуем на сайте

2026-19 Подписаться







Создание интернет-магазина на Битрикс веб-студия «Модуль»

Создание сайта
веб студия «Модуль»